新学期伊始，宁山教育集团星远校区的校园里涌动着一股传统与 创新交织的热潮。 以 “ 非遗面塑颂清廉 ”为主题的开学第一课 ，不仅 将非遗技艺与廉洁教育深度融合，更让 “廉洁清风进校园 ”的理念更 加深入人心。通过塑造哪吒 、包拯、莲花等寓意深远的形象，孩子们 在动手实践中既领略了传统文化的魅力，又深刻感受到了廉洁自律的 时代精神。 这股清风与传统文化在孩子们的指尖碰撞出璀璨的火花， 为新学期的学习生活注入了新的活力与内涵。
非遗课堂： 传统技艺的 “双面叙事 ”
面塑课程以国漫经典《哪吒之魔童闹海》 中 “ 我命由我不由天 ” 的少年英雄为创作蓝本，学生们在老师的指导下，用指尖揉捏出哪吒 标志性的桀骜神情与风火轮的烈焰纹理。与此同时，课堂还引入 “ 包 公断案 ”“ 莲韵清风 ” 等主题——孩子们以面团为媒 ，还原包拯铁面 无私的形象，用层层叠叠的莲花花瓣诠释 “ 出淤泥而不染 ”的清廉品 格 。这种 “ 刚柔并济 ”的设计 ，既呼应了哪吒 “抗争命运 ”的热血精 神 ，又通过包公、 莲花等符号传递廉洁文化的厚重底蕴。
双师赋能： 技艺传承与德育浸润
作为沈阳市非遗传承特色校 ， 星远校区自 2021 年成立 “ 塑古泥
今 ” 面塑工作坊（曾获评学生艺术实践工作坊一等奖）以来，创新推 行 “校内教师+非遗大师 ”双师教学模式。 辽宁省面塑技艺非遗传承 人谭威与民间艺人黄敬贤、黄敬琴共同授课 ，既教授掐 、捻 、揉、 塑 的传统技法，又结合现代艺术语言。例如，在塑造包公形象时，老师 不仅讲解宋代服饰特征，更以 “铡美案 ” 等经典故事为引，剖析廉洁 公正的价值内核；而莲花创作环节中，学生需通过渐变色彩与立体造 型展现 “ 中通外直 ” 的意象 ，体悟 “廉 ” 与 “洁 ” 的精神联结。
多维育人： 文化传承与品格锻造
这场艺术实践超越了单纯的 技艺传授 ，成为德育的生动载体。 通过反复雕琢角色的倔强眼神，孩 子们在 “ 塑形 ” 中感悟 “ 逆天改 命 ”所需的专注与抗挫力；集体创 作哪吒主题场景时，分工协作的流 程呼应了 “ 共克难关 ” 的叙事，强 化团队意识。 而包公面塑的细节 刻画（如官帽上的 “ 公正 ”纹样）
与莲花制作的色彩搭配（纯白与青 绿象征清廉），潜移默化地将 “ 正直 ” “ 自律 ” 等价值观植入学生心灵。
在采访时，一名四年级学生对记者说： “ 包公的 ‘廉 ’和哪吒的 ‘ 勇 ’ 一样酷，我都很喜欢，这堂面塑课我学到了好多知识 ，真是太 有意义了！ ”
家校社联动： 教育生态的 “ 清风化雨 ”
星远校区将非遗课堂拓展为家校社 “教联体 ” 共育的纽带。 学 生作品在校园廉洁文化展台展出，与 “ 莲文化 ” 主题绘画、手抄报共 同营造崇廉尚洁的氛围。后续还将进一步开展 “ 亲子共塑清廉家风 ” 活动，家长与孩子共同创作莲花面塑并撰写廉洁寄语，推动 “小手拉 大手 ” 的廉洁教育辐射效应 ， 以艺术之美传递清风正气。
教育反思： 非遗课堂的 “双减 ”答卷
这场开学第一课折射出学校对教育本质的深层思考。面塑课堂以 “ 非遗+德育 ” 的模式 ，打破学科边界 ，让学生在动手实践中实现文 化认同与品格成长。正如宁山星远校区郭春伟书记所言： “ 当教育回 归 ‘ 立德树人 ’ 的核心，非遗技艺便成为多维育人的载体——既传承 文化根脉 ，又塑造时代新人。 ”
当哪吒的 “ 火 ”、包公的 “ 刚 ”、莲花的 “洁 ”在孩子们掌心跳跃， 这场非遗与廉洁交融的开学第一课 ，已为新学期写下鲜活注脚。指尖 塑廉韵，童心沐清风——传统文化的精神基因，正以创新的姿态融入 教育血脉 ，为成长注入无限力量。
